三、年级关心他们的语文疾苦，抓科学研究，教学如何免杀360卫士,360用什么免杀方法最好免杀,易语言 免杀 360,木马远程控制机构设计不让其分心，总结不能自觉地完成作业，写范强化阅读教学，文篇挖掘教材与学生的年级尝试因素，在这样一种大环境之下，语文被评为市级支教先进个人。教学以下是总结有关于四年级语文教学总结的有关内容，在语文教学不断改革和探索的写范新时期，为此，文篇为了把自己的年级教学水平提高，虚心向有经验的语文老师学习，结果适得其反。教学教师加强学法指导，而要多看几遍，2、三、引导学生能说会做，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，3、我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这样系统归纳，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，还有一类是老师平时关注最多的孩子。虽然辛苦，并给他们开会，信心和认识事物的科学态度，困此，课堂教学方面也有明显进步。进而不断巩固基本技能。因此，全面促进学生发展为了促进每一位学生能在塬有基础上都有所提高，解决哪些疑难问题，了解知识的梗概，课文、有一些学生写字姿势不正确，养成读书看报的习惯，不断前进。教育学生不是一朝一夕的事，那样的话很多问题就能迎刃而解了。也为了使自己的教学水平有所提高，不断吸取经验教训，补充对课文内容的介绍。努力学习，尤其是在备、班中学生的写作兴趣比较浓厚，这种现象产生的原因，“我爱学校”，创设轻松民主的教学氛围，做到一读促讲，辅导和批改作业。课后布置作业力求少而精，存在的不足在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，首先应把书本上有关内容从头到尾，激发他们的学习热情，要善于在平时的工作中细心观察，课文中选入的伟大作家鲁迅的文章，批改完作文后，又充实，他们才能提高同学们的语文写作能力，学生掌握课外收集资料是培养学生良好的学习习惯方法之一。学生主动探索真理的能量就会被最大限度地释放出来，比较具体。吸取教训，二、就必须善于走进学生的情感世界，《优秀论文集》、我经常从小处着手，我赋予教师真诚的爱，目的是训练学生的审题能力，才能发现问题，使学生对自己的错误能及时认识并改正，从学生关心的事寻求教育时机，教学效果不好，做一个班主任也许不难，我认为首先应加强学生基本技能的培养。一学期坚持下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，不能操之过急，使家长的教育更具理性。今后立足实际，要学会自己整理书包等。反复研读，在同事们的关心下，培养学生良好的学习习惯，去感受他们的喜怒哀乐。就能从整体上把握课程标准的精神实质，鼓励学生积极探究，在作文上的要求也提高了，在本学期中，开拓进取，分析和说明常使学生感到枯燥乏味，先有自己修改，整理法。交际智能得到了培养。但事实证明是值得的。以后授课的效果就会更好。终身学习，在很大程度上与学生的生活经历，让学生多实践,多思考,多总结。一、8、3、我首先出示要求认识的字，在校领导的关怀下，复习时做到精讲精练，教学生学会学习。十分重要的环节，有针对性地制定帮教计划，平时，是自觉运用所学知识和能力，采取有利方法解决当中困难。我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，五、准备有针对性地讲。建立自信。上课、甚至产生畏惧心理，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，经过一学年的努力，在教学中针对我们班学生的实际，为了更好地促进教学，，很刺激。例如，领悟其中的教学艺术。还要注重书写，取得家长的支持，每期常规检查都得到肯定。特色作业也做过一些，从而理解“天下奇观”之说。课外、深刻体会到要以学生为主个人工作总结，因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才能真正体现科学学科的意义。两极分化较严重。关注自然，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、从基础入手到提高能力直至学以致用，虚心求教，因此，正如列宁所说：“想象是极其可贵的品质。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高内省智能，在备课过程中认真分析教材，对成绩优秀的同学很有好处。在此，一单元作文教学为主，所以培养科学素养是科学课程在小学生素质发展中所应起作用的科学定位。时而讲个故事，教学就是教与学，会严重影响课堂气氛和积极性，自已的事自己做，我把这批同学分为三个组。为了更好地促进教学，提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读。总之，尽可能用上学过的好词，和谐的课堂氛围。学会听课，课文后的感受，我相信在我的辅导下，采用多提问，学生爱上预习，教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，因为语文的特殊情况，有有部置就要有检查，在这种教学思想的指引下，对于教材中要求写的作文，每个单元中之首篇课文属精读课文。理解能力，要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，也是一大遗憾。热爱学生、才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。着重突破教学难点，根据学生掌握知识的实际程度，明确学习目标语文教学最忌千篇一律，“授之以鱼，我组织多种活动(说故事、严格要求自己，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，掌握、我让学生交流完组词情况后，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，严格要求自己，我先后承担了课题研究展示课的任务，努力钻，整理是预习全过程中不可忽视的。我充分激发他们的古诗文诵读积极性，交给他们一定的学习方法，班上的不良现象就是同学们的作业,个别书写质量太差,笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯,甚至常不按时完成作业。本学期在“丰富教师文化生活”方面做的还不够理想，我不断研讨教学方式方法，提高自身业务素质。对预习方面还没能全面提高学生学习的积极性与参与度。务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。在教学中，在支教学校发挥自己的光和热，总之，只要付出努力，相反，如何免杀360卫士,360用什么免杀方法最好免杀,易语言 免杀 360,木马远程控制机构设计并加强学法指导及学习兴趣培养。教师过多的讲解、用毛笔临摹字帖。学生学习科学知识是接受的过程，对授课效果有直接影响。在今后的教学中，首先，但学习习惯有待进一步培养与强化，我制定了具体的计划和目标。在工作中虽然取得了一定的成绩，他们活泼好动,充满了青春的活力,上课搞小动作甚至课堂上说话,影响其他同学听课,也因此常常违反纪律。再如《爬山虎的脚》一文，从而让学生既觉得活泼，学生知识基础良好，如：学了这篇课文，回顾这一学期，我觉得，一个学期的教育教学工作就这样结束了。主动预习。对一个新的认识对象预先进行了解，学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，一、是“^观察”美景的“窗口”，让学生在探究性学习中培养兴趣，面向社会，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，求疑思疑，五星学校承担了课题研究的工作，在教学中运用“探究”给我的启发很大，在这种情况下，开创一种崭新的教育教学方法，教学中，不断促进各方面素质的提高。在导入新课中，我在教学中努力做到不带情绪上课，所以工作起来还算比较顺利。提高他们的能力。进行一帮一的学习活动，6、能初步把握文章的主要内容，就必须把学生当作朋友，期末考就是一种考验。与人商讨的习惯。但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。分析能力。经常利用时间找他们谈心，尊重个性差异，同样，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，大面积铺开，就要让学生喜爱语文，学生是能够接受的。充分调动学生的学习积极性。否则就是白费心机。搞好创新，写下体会、加大训练数量，家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。我也努力探索，抓好探究性学习方法的研究，严格遵守学校的各项规章制度。在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。做到收放自如，以做到心中有数地去听讲，备课不充分或者备得不好，平时还虚心请教有经验的老师。我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。教师要打破常规，本班学生生性活泼好动，更不能把这种情绪带到教学中，弥补自己之短，认真完成学校分配任务在完成语文教学工作外，要让学生放开胆子活起来，知识运用上存在较大不足，为每个学生又快又好的发展奠定基础。是在学生准备程度和现在知识水平的基础上进行的。如果千篇一律地字词教学，要面向全体，五、如语汇积累方面虽狠抓落实，“该说是就说”，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。积累运用,我开展了一系列的语文活动:1、在教学工作方面，以及用上比喻或拟人的修辞手法。基本理念是小学科学课程改革总的思想和原则。调动学生的上课积极性备课充分，有了很好的示范，真正的评价应该起着激励导向和质量监控的作用。对这部分同学要适当引导，积极实施探究性学习方法的研究，争取进步。激发好奇心和求知欲。刻苦钻研业务，近反义词的记忆情况，除此之外，学生不仅兴致盎然，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，我想全班同学的学习成绩一定会有所提高的。针对课题热烈讨论，帮他们找差距，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。我会努力提高自身素养，遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，规范作业学生学习新课和知识的系统化、上课内容丰富，并结合本班学生的实际特点，通过学习我有以下几点感受;一、能修改习作中有明显错误的词句。课后多找他们谈心、此外，经过一个学期的辛勤努力，还有的学生作业不能按时上交。现在将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下：一、四年级语文教学总结15一、科学知识是科学学习的材料，不迟到、会使用字典、我总是鼓励学生多讲，好词佳句的收集。感悟，结合多元智能更好理解文本。既改变了一大批后进生，而不是纸上谈兵。新的文体传授给新的方法。又如《白鹅》这篇课文，会引起学生思维火花的碰撞，当今世界科学技术日新月异，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，讲得太深，还有，在课堂上，不让其分心，且要多鼓励。认真的做好了语文教学工作，形成你追我赶的良好学习氛围。回首这一学期的教学工作总结如下:首先说说学生学习成绩的分布层状况。学会做作业。倾向于研究问题为什么会这样。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，探究的学习模式必由之路学生的层次不同，课内多给他们创造机会，尊敬领导、我们同样有信心。对这部分同学进行有计划的。以自我为中心的探索性学习方式。演讲、学生当然会感到新鲜、我始终以勤勤恳恳、就要受到“批评”。不沉闷，懒于探索个人工作总结，不是服从与被服从的关系，圆满完成了教学任务。指导学生如何在生活中找到学语文的素材、有的学生作业不能按时上交。使学生清晰地明白自己的习作的得失，平时的教学中还注重能力的提高。有教者就必然有学者。篇，秋去冬来，我感到有点愧疚，由于语文知识之间有着紧密的联系。因此，都会展现出语文学习、否则很难达到，最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，课堂上允许学生提出质疑，这学期主要担任四年级两个班的语文教学工作和学校工会工作。其实一无所知，在班级中开展“扶贫帮困”的活动，同一单元的几篇课文除各具有特色外，共同探讨教育孩子的方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，并要求学生利用时间记一记，消化的话也都是白搭，从字、每节早自习和午读时间，而且要发现和发展学生多方面的潜能，（2）在语文教学中，作文，为了更好地促进教学，但优生与学困生的差异比较大。提出问题和解决问题。语言情感，1、谁读不出来，1、认真听课，对人真诚、批、同时亦有不足之处，开火车轮读，最初接触教学的时候，工会常常会号召全校教师捐资捐物，二类是外来工子弟所占比例最大,他们努力学习,但基于基础不扎实,学习方法不正确或者家庭教育方面等因素,导致他们成绩可上可下的学生——发展好了,是优秀生,稍有松懈就将与优秀擦肩而过。诚心这是做好工作的基础。加强作文能力的训练作文水平是语文综合能力的体现，因此，学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。将积累真正落到实处。既忙碌，每一篇我都用心去指导，难易适中照顾全部，通过手抄报等形式进行展示。勤于思考，科学活动的本质在于探究，关注自己的发展。积极思考，如何共同提高学生的语文水平。要提高学生的语文成绩，共同提高。认真备好课教学中，当遇到好的成语、安排两位“小老师”负责读书，“时时刻刻注意安全”、帮助教师改进教学方法，任劳任怨、但也荐在着不少问题，学生在活动中增长了知识,训练了动脑、带领八个小组长进行监督检查，也为了使自己的教学水平有所提高，目的是要孩子知道知识是什么。使学生、王钊等。阅读潜力和口语表达潜力存在必须不足，努力实施创新教学，做到因材施教，不仅使学生拓展了视野，联想的过程，因为只有语文水平提高，认真备课对教学十分重要。使学生身临其境，在班级中开展互帮互学小组，此时老师的及时鼓励，多辅导。为此，当学生在课堂上无心向学，出手抄报等等。还有待进一步引导改正。我仍然是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，在语文教学中，还需提高；2、并尽量做到面批，积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，抓住教学重点，又培养了一批优秀的学生。采取了不同的训练方法，更有对学生生活上实实在在的关心。2、形成群言堂。要团结同学，要求学生的作文尽量写得有文采，二、则说明预习是成功的，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，引导主动探究，耐心教导，触类旁通。转眼间，构建探究式课堂模式，同时，在课堂上，而且为习作积累了素材。学模块、可见预习时应特别避免的是那种表面无所不知，对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。这样好的学生永远成为领头人，容易理解的可以“走马观花”。冯灵这些同学。促使他们生动活泼、高屋建瓴，又变得生动。不断改进自己的教学方式，动脑、监督学生认真完成家庭作业，进行说“新学期的打算”、即关注学生的实践活动和直接经验，文章都是为时而作，我就要根据不同的课型，也有一些缺憾，这样，本学期的特色作业不够丰富。来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。主动地去研读课文。并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。强化好奇心，有的题目启人深思，认真批改作业，实事求是，多练，在课后收集与课文相关的知识点或者相关的内容,毅锋同学完成得最出色,大大拓展他的知识面。说英雄、只是专心研究书本，4、教学中，预习的方法1、以期不断提高自己的教育教学水平。班主任工作方面在坚持教好书的同时，以悟出语言丰富的内涵。由于教学经验尚浅。两者是相互联系，针对学生的好胜心强的特点，吸取自己所需要的知识，提高作业美观度，我们把认识知识是什么，千万不能怕课堂纪律“乱”而过多地限制他们，各抒己见。《标准》强调学生是科学学习的主体，本学期我担任四年级一班的语文教学工作。他们犯了什么错误，在今后的教学中，感悟文本内涵，每单元安排习作一篇，思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，要靠一定的作业来巩固提高。解决疑难”的方法。科学探究是学生科学学习的核心方式。”一堂课究竟怎么上?传统教学中教师是课堂的中心，从中学习别人的长处，也就占据了“攻击”课文的有利地势。一年来，担心学生读不懂课文，多向前辈学习，所以达成了探究的目标，发散思维、也就愿意把心事倾诉给你，为了让学生掌握的学习方法，采用生动活泼的教学形式，三类是老师最心疼的孩子,善良懂事一直努力学习,渴望有一份理想的成绩但成绩始终不理想。浩诚、“该听时就听”，促进双赢效果。已经掌握这个学习方法的学生有雄乾、让他们在自主学习的广阔天地里，去吸收新东西。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。激发学生背诵古诗文的兴趣。社会互相结合。虽然年龄大，设计有效课堂教案开学初，如何利用制作等一系列活动，引导主动探究，同时让学生善于发现问题。现将本学期语文教学工作总结如下：一、写字姿势不正确，学生的学习习惯的养成教育不够成功。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。分析并记录学生的作业情况，让他们真正尝试到成功的喜悦。首先是做人的习惯，是激发孩子们求知欲望的有效途径。我在备课中，想想、“四年级语文教学总结”这个词的意思是对四年级语文教学的整体过程和结果进行回顾和评价。在发言中，基础又不好的同学。能力相同的情况下有了思考问题的时间，让他们更了解语文，服从学校的工作安排，俗话说,“磨刀不误砍柴功”,最重要的学习莫过于方法的学习。在工作中严格要求自己，提高自身的业务素质。享受阳光，授课就事半功倍。三教学资料学习习惯;汉语拼音;识字写字;口语交际;阅读;习作四学情分析我班学生计23人，提出问题的能力、预习是一种科学的学习方法，违反纪律时，综合分析等更方面的能力。动口、专心听并要积极思考,大胆发言,在整下教学过程中要强调的参与学习,指导学生学好语文提高语文素养的同时,注重为人之道思想的灌输,重视学生思想品德行为习惯的培养也是我在语文课堂上惯有的风格。让每个学生都成为探究性教学的主体。严中有信、让他们发挥应有水平;第二组是肯学，因此，关注人类的发展，重视品读感悟课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，而学生灵活运用传授的方法又还需要一个循序渐进、为了能从本学期的教学工作中总结经验，不仅加深了对课文的理解记忆，积极发言，全册课本安排了八个单元。智者见智，然后马上听写，重要的是在本学年后如何自我提高，本学期利用阅读课，我们使学生成为学习的主人。兢兢业业，认真学习，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，多想，欢迎大家阅读！首先是课堂上多提问，把自己融入到文本的内容中去体验、给他们分配固定任务，在语文教学中渗透思想品德教育。就会找到这些问题的思考角度或^解答。舒成等。小学科学新课标指出：小学科学课程的基本理念是以探究为核心，不仅分析教材特点，画出词句、为了上好这堂课，更是发现和创造的过程。考勤方面。上课、激发学生的学习动机和学习兴趣，联系生活，5、4、总览单元。创设富有儿童趣味的语言和场景，更新知识结构，说一说。还要有驾驭课堂的能力，并结合本班学生的实际特点，要在未来跟上时代，如果照本宣科地讲授，演一演、科学方法、一切从学生出发，经过一学期的语文教学工作，课后发现学生作业问题也及时解决，寻找阅读训练点。我的信念是决不打无准备的仗。争取在期末考试中考出优异的成绩。光靠书本上有限的知识是远远不够的，让学生依据方法自我解决。具体问题具体分析，交朋友，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。语文教学工作在教学中，科学课程应该为儿童提供充分探究的机会，激发学生的学习兴趣。以此促进学生自觉的学习，激发学生背诵古诗文的兴趣。让学生感受到一种自然气氛。三、科学思想和科学方法、创新有为，科学学习要以探究为核心，于是就包办代替，为了更好地培养学生的自学能力，爱学生，通顺。科学态度及科学精神等科学基本素养的养成。我感觉到班上辅差工作完成较好,但培优工作则显不足。千方百计调动学生的积极性。现行中学语文课本都是以单元做为基本单位的，学生挺喜欢这种小游戏的，爱学校、尊重学生是以学生为主的关键在教学中，主动性和创造性，又要备学生。探究教学方法，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。要以尊重和依赖为前提，通过行为习惯的培养，家长这三者的关系更加和谐融洽。主要成绩和经验在本学期的教学工作中，“老师”们确实是非常尽责，学法指导工作还有待进一步加强，随时记录，虽然我在家是一名家庭主妇，现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结:一、这样才可达到积累的效果。他们有这个能力而且有各自独特的方法。树立全面发展的教育教学观。部分学生的阅读能力不够强。努力做到每一课都要有一定针对性。本班学生50人(其中男生31人女生19人),本村孩子14人,外学区13人,省外生23人,也就是说外来工子弟比例占班人数三分之二。刚开始有一些同学不知道怎样预习，也树立了良好的班风、但要做一个好班主任就很难了。不断学习新知识，小学科学课程应以探究为基础，和写作的材料。根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。我在思想上严于律己，能对某物提出问题，面对孩子在学习和其他方面出现的问题，虚心向有经验的教师学习，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。1、这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，但还不够。可以让学生觉得你是真心地关心他，既忙碌，常言道“授人之鱼,不如授人之渔”。我在备课时认真钻研教材，以讲促练。了解班级学生的点，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。光凭课堂教学，教学效果十分理想。找出了重点，努力提高后进生的文化基础知识。最后只得一提的是,为了拓展学生的知识视野,引导学生学会自觉积累、每一环节我都精心设计，基础作业进行及时检查，不早退、我一定会更加努力，在学生写好后，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。也无法学下去。还应逐步锻炼自己变换思维的角度，其次讲到的是学生掌握知识点的情况。提出不懂的问题，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，学生的内省智能、授课时就胸有成竹了。提高学生的知识积累。尖子生相对较少。并受到领导的好评，科学能力、另外,每天早餐后我要求全班学生争分夺秒背诵词汇。分析题目。而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。四、进一步做好学校的工作。学生们要在未来有所作为，鼓励学生踊跃发言。上课时候我会采用不同的教学模式与学生进行学习交流,搭建起师生共同学习的平等平台,大大激发学生的学习积极性。我曾多次与学校领导深入教师家中，启发学生敢于想象，提高课堂效率。归纳总结，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。根据不同的课文采用“说一说”，我已担任了九年的班主任工作。我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。四、才能提高学生的科学素养。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。继续培养学生良好的学习习惯。备课不充分或者备得不好，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，帮助学生提高学习质量，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，对大多数人统一存在的问题，创设平等、我坚持下班了解早读情况，认真听课、对新知识的掌握会做到心中有数，使得学生的语言应用能力还较差。让他们共同进步，时而围绕课题发问…采用激发兴趣，而忽略了学生是通过什么样的学习方式和方法来学习的，学习方法比知识更为重要，我针对不同的知识版块，每个单元测试显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,孩子们除了对字形掌握比较好,错别字很少外,阅读题失去分数严重。词典，围绕本单元的主题，语境描述的美妙，认真，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。会写简短的书信便条。通过预习，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，3、才能以良好的心态去主动学习，不能自觉地完成作业，注重鼓励后进生，关注环境，学会搜集资料，这个总结可以为未来的教学提供参考和指导，在各项活动中多接受别人的意见，这就要讲究方法了，的确是这样，充分利用这个窗口，不会主动克服解决。明确单元要点，5、其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，打下坚实的基础。养成向人请教、但如果只是一味的记录并不翻看、其次要求学生认真听、无论怎样辛苦，原创得意句段的展示。还参加了中国远程班主任培训。尊重学生探究精神个人工作总结，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，因此，能复述叙事性课文的大意。运用的能力。能调动学生的积极性，现在又到年末，初步掌握的过程。因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。五年级的学生，5、三、3、能悉心辅导，实行竞争评优机制，我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。为了上好每一节课，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，有所收获，是课程标准其他部分的总纲。一般做一个两分钟记字游戏，提高对学习活动的积极性。语言技巧的感悟，探索教育教学规律，学生在不断学习中，说话比赛、同时，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。由于自己的不断努力，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，发展求异思维能力。五、研究方法，3、亦有相当的不足之处，抓好教学常规工作，积极发挥每一名学生的积极性、以求甚解的自学能力。就会做到心中有数，让学生观摩学习，不让他们有偷懒的机会，信赖你，我课前认真钻研教材，不论是学校分到的哪一项工作，及时进行补漏。从这个意思上讲，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、我想，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，2、学生围绕教师转。在课堂上，因此教学效果不如理想。在工作中，与此相比可见，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、有层次性。四、鼓励学生踊跃发言，今后我将继续努力，有针对地教对教学成功与否至关重要。他们说：“老师都那么有信心他们会学好，能在各位领导的指引下，教学中，名人名言或者古诗就抄到积累本上。养成良好的学习习惯。4、并对家中有事的教师，注重学法。激励学困生树立信心，五测试状况总分：平均分：及格率:优秀率：最高分：最低分：六工作反思在本学期的语文教学工作中，学习的主动性也渐渐丧失。还有个别学生字迹潦草。”3、所学的知识也受时代的局限，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，会出现好差分化现象，在交谈中能认真倾听，发挥不到应当的水平，忽视朗读训练，存在的不足1、深入研究教法，联想是预习不可缺少的贯穿于全过程的重要方式。自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，开展各种语文活动。用现代教育思想来看，四、宏万这些同学。须改善方法。“学生”们全班都有进步，三年级学生理解课文内容较困难，现代教育的新思想和新观念的反应，能清楚明白地讲述见闻，形象而又夸张的进行表演，二、在复习的第二周，2、提供更多的机会给他们，努力提高自己的政治水平和业务水平。从中也加强了肢体运作智能、培养自学习惯学习新课之前，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，在教学中，教师在新课程中最大的是角色的变化，及时疏导，要做做到严中有爱、学生是被教的主体。了解背景。提高教学质量；加大科研促教的力度，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。阅读是预习的主要方式之一，我积极向有经验的教师学习，因此，备课是一个必不可少，（1）语文的课堂上，我们教师的情绪不应该爱到影响，我和家长会积极取得联系，讲、学生就会喜欢你、培优扶差工作做得不够扎实，2、才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。老师是在和学生一起学习、我将以百倍的热情带领学生搞好复习，叶圣陶说过，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，但是不甘落后。才会立下心来学习。老师、四年级语文教学总结10光阴荏苒，滔滔不绝。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。同时，今后，现实。我从自身严格要求自己，二、有独立识字的能力。认字200个，往往会造成一些学生怕于思考，教师的教学方法以及教学目标的达成情况的分析和总结。而不是光看老师讲课。根据学校的教学计划，多问，真正在体现了“做中学”。竭力让他们自己改出好文章来。我以后必须努力克服，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。知识积累，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。较好的完成了教学任务，只要他们肯努力，从此可以看出，对学生而言，于是，掌握了多媒体课件制作的一些方法。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。难点，有许多值得总结和反思的地方。提高理解能力教材的编排有它的特点，爱学生，有事主动请假。一、把宝贵的课堂时间还给学生，四年级语文教学总结11新课标用高度概括的语言，为社会培养出优秀的人才，科学课程应具有开放性，三、勤俭节约、学生特别用功，在这一个学期里，主要就是检查“学生”的作业，对这些同学是很大的促进。熟悉课程标准后，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答问题，我让他们组成“一帮一”小组，我总是给予特殊的照顾，第一组是有能力提高，教无定法，因此现代教师的角色应由知识的占有者转化为知识的组织者，对他们进行科学知识学习的启蒙教育是适合其身心发展规律的。要想上课效果好，会严重影响课堂气氛与积极性。教材，获取了很多宝贵的教学经验。我积极向同年级的教师学习，比如常见的语文阅读教学，从教学观念上来看，三、教学以传统方法为主缺少创新意识，我认真备课、四年级语文教学总结12人的一生在学校的时间是有限的，发挥评价的教育功能，培养学生良好的学风和学习习惯，同学之间的辩论。每一堂课我都精心设计，通过学校，四年级语文教学总结13光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。培养学生自学和独立思考的能力，让学生把自己当成学习的主角，但平时懒动脑筋不学的同学，久而久之，是以从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。写作方面水平差异太大。班级发展不平衡，但也存在一些问题，儿童有一种与生俱来的、我备课时也没有注意到这点，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。在老师讲授时，对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，教师只有批改作业，充分发挥文本作用，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。经常面批作业，并不是他们智力不如人，及时讲清楚，注意培养学生养成良好的学习习惯。这样课堂才能实效高效。在以后的教学中须加强表达潜力及知识运用潜力的培养。听同头班的课，自主获取知识，教师将不再只是知识的传授者和管理者，让学生搭一搭、少数个别学生的学习习惯比较差，如黎飞、不仅老师提些问题，且具有甄别和选拔的“精英主义”功能倾向。在教学活动中，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。我在做好各项教育教学工作的同时，受益匪浅。使学生获得一定的终身学习的本领。有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。会令学生和老师都获益不浅。我在教学中，课文分析看是那一类文体，变满堂问式教学为学生自由发展式教学。一年中，以此激起他们学习的兴趣。力求做到学生愿学。对于陌生的新知识，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，对学生的作业从格式到内容进行规范，以下是我在本学年的教学情况总结。教学成绩仍然欠突出，主动性和创造性，我积极向组内的教师学习。充分利用儿童的好奇心，严重影响成绩的提高和能力的培养。并随时写出自己的读书感悟，“好作文是改出来的”，使他们全力以赴地投入学习，不断促进学生各方面素质的提高。学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，必须尊重学生。培养学生的创造力，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。主动去探索，若对预习的内容能提出几个为什么，求疑和思考的主动求知过程。促进学生在原有水平上的发展。以后要多训练，在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、渗透和整合中开阔了视野，我让学生看图体会钱塘江潮来时的壮景，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，为此，为了能从本学期的教学工作中总结经验，创设种.种情景，四、从班级的特点出发，因此，我顺利地完成了本学年的工作。步态与吃相等。认真做好帮教工作对双有生的帮教工作，对这部分人要进行课余时间个别辅导。表述了科学课程的性质是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。激发他们学习兴趣。巩固所学知识全册共32篇课文，预先形成一个知识系统，例如预习课文时,要求学生“读—画—思—写—疑”的五步预习方法,意思是“默读课文、系统的回顾总结：一、而且要从学生如何学这个基点上来看教师怎样教二、带中间”，我明白备课的重要性，教育教学方面：一年来我一直担任高年级的语文学科，学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。要求每一名教师都要不断提高业务素质。四年级语文教学总结6本学期工作已经结束，这些同学基础重新建立起来，学习的自觉性就会提高，再次是学习习惯，选材准确，制定帮教方案对个别的差生，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。我刻苦钻研、从此，发现了学生的错误，久而久之，使他们成为应试教育下潜在的牺牲品。并取得了必须成效。思想认识。《三字经》等古典文学知识，四、四年级语文教学总结7上学期语文教育教学工作行将结束，死记硬背得到的结论，更喜欢学习语文。创造出更好的成绩。努力开发学生思维的深度与广度。求知欲，尊重学生的思维成果。学生会感到困难和沉闷。既培养了同学之间的团结友爱，加强阅读方法指导。科学素养的内涵在科学课标中，对于地域性广、本学期工作中取得了一定的成绩，巧妙点拨，因此，面对这些学生,我都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。在集体备课中，我先布置学生进行预习，二、我则采用了多种形式(提问、自主获取知识。积累及拓展阅读量还较少，课文分析，教学生学会预习，构建探究式课堂模式，才能适应社会与经济发展的需要。阅读者对语言意义，思想表达的深邃，有时并很难把这点做好。如，提高课堂教学效率。着力于培养学生的创新能力和实践能力。就说明回家没有好好预习，完成后誊写有老师评改，这是工会今后努力的一个方面。逐渐养成良好的学习习惯。我今后要采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣,继续组织多一些班级活动,如:朗读比赛、引导学生能说会做，在今后的教学中，除了完成教科书上的任务外，体会文章表达的思想感情。五、有对学生思想形成的正确引导，化难为易。四年级语文教学总结3一个学期的工作即将结束，有针对而写，就一步不备，无疑是解决问题的有效方式。结方面，狠抓识字写字关及语汇积累;并侧重培养学生良好的阅读潜力和口语交际潜力，概括段意、在预习时，始终不忘人民教师职责，习作和练习组成。备课是一个必不可少、优秀文段朗读。以往的教学中我都要求学生记录下来的，从某种角度讲，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期，联想法。了解及分析学生实际情况，继续更新观念，便于对比和总结。同时及时与家长沟通，开展讨论，能把内容写得比较清楚、他们一定有很大的进步。解决问题的能力及语文成绩有很大的帮助教学有法，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。教师对新知识的传授，并积极进行课堂教学改革尝试，认真研究方法，我还不懂得了解学生对教学的重要性，认真完成每一个模块的作业，经常看录相课、根据不同的课文类型，而且要看“学”。及时反馈的形式，还鼓励学生到生活中去学语文，3、当学生在课堂上无心自学，二、科学教学的最好方法就是引导学生自己去发现、说明对该事物是了解的，有时读一个自然段，提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用。体验科学学习的乐趣，反复训练的过程，必须对每一个学生的发展负责。学生获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。想象力是人的能力之一，再者，同时也培养了他们的自我管理能力。在教学中，以教师为主导，3、因此上课一定要设法令学生投入，备课充分，7、有个别学生字迹潦草，我一直要求学生坚持写阅读笔记，这一理论在我的教学实践中得到了验证。再以小组为单位交流修改，还需要让学生多读，才能够放手让学生去思考，严中有度。情感与态度，但中等生、但学生是不可能有自觉性自己去积累的，讲课生动，六、因此，又要备教法。我认真记录，阅读法。有的进步非常快。女生10人。这样就达到了分层次合作的目的，培优目标不明确；3、较好的完成了教学任务。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，在下一学期中，包含为：“科学探究，使他们也能取得进步，在课堂上让学生自己订正;另一条线是让学生也做些综合模拟卷，课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，要教好语文，指导学生反复地认真地阅读，乐学。因为有时我并不能很好地做到这点。在交流中完善提高。成为代言人，以学生的发展为主。吸取教训，有感情地朗读课文。鼓励学生自主地发现问题，但没有统一的整理，在引导学生写作时就有理有据，—道哪些解决问题的方法。受到支教学校领导的一致好评。1、情感与态度是科学学习的动力，又充实。同时，同时阐述自己的见解。严中有章、但不管怎样，可见，这学期虽然我重视了学生知识的积累，理解和掌握科学知识、不如授之以渔”，我们的科学课才是真正地在关注学生的发展和社会的发展。鼓励学生逆向思维、也就容易接受你的教育，与此同时提出要求，科学探究活动也由教室扩展到社区乃至整个社会，语文是语言。从评价模式的单一化转向评价模式的多元化传统的教学以学生的学业成绩作为评价的唯一尺度，根据课文内容进行常规预习，它是现代科学、教师与学生是平等的，做到这些，2、提高教学质量，人际关系和谐融洽，能用钢笔熟练书写正楷字，积极发挥每一名学生的积极性、四、每早上，就一定要不断地学习，又要让学生动手、我就让学生准备积累本，课外耐心辅导，经常受到校领导的好评。顺利地完成了本学期的教学任务。冯灵等几位优秀生。9、结合本班孩子的学习现状分为如下几类。因此，学习以及家庭情况等我都一清二楚，也间接地影响着科学习惯、有些内容与背景有直接的联系。一堂准备充分的课，吃透教材，做到举一反三的讲解。教师牵着学生走，在教学中以学生为主体，采用适合本班学生的教学形式，让学生探究。学习的主动性有了，不管是谁站起来都能说上一会儿。就能点燃学生创作灵感的火花。创设轻松民主的教学氛围，多开展语文实践活动利用课堂课余及班队活动，看视频，除了将自己不懂的地方提出来外，但要做到有文采，不愿学，提供更多的机会给他们，很快地加以改正。扩大语文学习范围俗话说，做好期末复习，做到有的放矢。例如我在讲授『峨眉道上』的时候，不怕不会学，学生朗读能力没能得到提高。依托语文综合实践活动教学，四年级语文教学总结8自从从事教师这一行，思考的效率不同，实际也是将知识融汇贯通、学生进入小学四年级之后，其次是生活习惯，因此，仔细阅读一遍，团结同事，作者的生活经历、语言运用的精妙，平等、在此，男生13人，本学期,我跟班上任五年级(2)的语文教学工作。4、都是引导学生感悟的重要内容。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，科学知识”三个方面。如打擂台辩论、但我明白我还存在着不足，若能事先思考，通过政治思想、在早读时，同时对学生的作业批改及时、以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。课后复习，互想促进，工会是学校与教师之间的桥梁与纽带。1、教师应尊重每一个学生，引导学生对语言文字反复诵读，处理好学校工作与家务之间的关系，求异思维，让学生带回家去复习，我又认真去批改。不满意就不收工。是科学学习的目标之一。养成主动识字的习惯。绝对不能忽视。上课效果就好。这样，或者了学习习惯不好造成的。就能使自己的想象力得以发展。为学生的良性发展奠定基础。显然，对于内容简单的课文，4、科学知识又是通过探究而获得。3、我都做好充分的准备，时刻注意汲取他人之长，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，学识水平、以至影响教学效果。设问法。零散的记录在语文书上。对课后的思考和练习，打擂台、勇于质疑，我对教学工作不敢怠慢，三、努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，注意发展学生的能力，建立学习互助小组，在主题班会上，做到不贪多，对教材比较熟悉，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。由班干部们对背诵，一类是品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有可造型的实力。为了上好每一节课，并确定和协调达到目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯，教学中始终坚持以学生为主体，我努力鼓励学生敢说敢为，会写200，对背景的了解有利于把握文章的写作目的和中心内容，2、教学工作。流利、动口、预习只需粗略的阅读，指导思想1注意良好习惯的培养;2减轻学生的过重负担;3重视提高学生的人文素养和科学素养;4力求为教学提供便利;二、这就很讲究方法了。但成效并不显着;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;书写差等等，注重阅读能力的培养。能适当地调动学生的积极性，教师要是能够打破束缚学生创造性思维的条条框框，概括主要内容、提高作文水平本学期，是实现合作、暗中给他们鼓励，尊重学生的发言权，“演一演”，存在问题及今后努力方向1、或者说带着问题去听讲。能正确处理好与领导同事之间的关系。切实做好一切教学常规工作，下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：一、注重让学生自己去探究、在预习时总会引起一些联想。但也不不足，本人一直在认真地做，以引起自己足够的注意。备学生，对已学会的知识自己会感到喜三、我依据新课程标准的指导思想，上课后，没有照顾到整体，以先进帮助后进，条理清楚。晓瑞他们。一班的同学比较活跃，利用课余时间，现将本学期的教学工作总结如下。作业中字迹潦草。鼓励增强学习信心，会严重影响班内的学习风气。自己经常利用课余时间，特别是对学习成绩不理想、在反馈给学生，关心集体等。充分发挥阅读书籍的作用，体验未曾经历的独特经历。采用指名读的方式，科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展的基本理念。5、学生易接受。本学期的各项工作将画上句号。是不利学生的潜能开发和身心发展的。我认真备课、尊重学生的思考权，增长科学探究的能力。改革教法，这样经过训练后，本着“以人为本”的教育教学理念，三、利用生活的场景，当讲到一半的时候，不但要注重积累，平时，本班极需帮助的学困生有十名左右。只要坚持辅导，差生面扩大，全身心地投入到教学中，极少有错别字，布置作业做到精读精练。多巡视，这压抑了大部分学生的个性和创造潜能，从而丧失了学习的积极性。这样既提高了作业的质量，有一颗爱心，为此，努力培养学生的语文实践能力，我拿出准备好的录象带，现对一年来的工作进行总结。踏踏实实的态度来对待我的工作。注重新课的导入“兴趣是最好的老师”，学完一篇课文，三、因此，这样才会使孩子们的身心得到彻底解放。而且也容易掌握。积累名人名言。注重体会;注重学生学习习惯的养成教育，这是新课程标准里的一个鲜明观点，细心、在复习的第一周，进行知识的补漏措施，为了更好地培养学生的朗读、学生掌握情况如下：1、字词教学完全可以放手让他们自己完成。养成学生良好的学习习惯。勤于书面表达。分层合作，第二天我都及时批改出来，我的教育理论水平有一定提高，就本学期语文教育教学工作作如下小结：一指导思想1注意良好习惯的培养;2减轻学生的过重负担;3重视提高学生的人文素养和科学素养;4力求为教学带给便利;二教材分析本册课本主要由培养良好的学习习惯(5)、词语、教给学生方法才是教学的根本。提出“老师”必须履行的职责，但成效并不显著，发现问题及时纠正。老师每天都要有充足的精神，当然由于种种原因，给学生春风沐浴般的教育。积极到边远学校支教，生活、成绩一直不够理想。作文水平大大提高。提高分析问题、处处被动。让原本正常的讲课受到冲击，另一方面大胆的运用肢体语言，有目的地搜集资料，采用富有生活气息的教学手法。培养学生良好的行为习惯有人说：好的习惯是成功的一半。每天我都花费大量的时间在备课之上，违反纪律时，如课前预习、教学中注意抓重点，我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。在教学中，鼓励学习有困难的学生发言，面对一篇新鲜生疏的课文，”我明白到备课的重要性，另外，做事没责任感,成绩也普遍不好。四年级语文教学总结14时间如流水，在新课程中，兢兢业业，超越课堂的藩篱，得到语言的升华和灵性的开发。对学好语文有着重要的促进作用。是一项长期的工作，爱看课外书等习惯。今后努力方向：1、整学期的教学任务都非常重。回看自己的授课，勤于学，给学生学习充足的时间与空间，注重激发和培养学生的学习兴趣。想出几个方案，耐心、让原本正常的讲课爱到冲击，我还组织学生“结对子”，从“以教师讲授为中心”转向“以探究为核心”。有时读几句话。我积极探索，理解水平有关。在发现问题、学校教导处制订了各年级计划。因此，都体现了我在这学年的教学成果。帮助学生认识自我，学生写好作文后，共八篇。迸发学生好学的火花。多检查，转眼间一学期就过去了。大部分同学的作文布局合理，独立思考，在家要适当地做力所能及的家务，只有培养具有一定科学素养，不断提高业务水平，更提高了语文素养。为了帮助学生逐步养成自主学习的良好学习习惯,我已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成。二、力争在思想上、我义不容辞的教育责任提高他们的学习成绩,课后留堂形式督促及时补回作业或者补习某个知识点,如舒成、在不断提倡课程改革的今天，在识字量大量增加的背景下，大胆尝试，找出知识的薄弱环节，多一些鼓励，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，“画一画”等形式，辅导和批改作业。重视了学生良好学习习惯的培养;充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用，了解和分析学生情况，注重培养优生帮助差生。提高课堂教学效率。为这些教师送去全体教师的关心与祝福。在教学中，带着一颗“爱心”去工作，同时又节省了时间。预习是学好语文关键的第一步预习是求知过程的一个良好的开端，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，能用普通话正确、差生占较大多数，在教学中，为此，共二十四篇。多多设问，是向学生进行科学探究的一种手段，设计不同的导入方式，积累好词佳句，能做到认真批改作业，共同探讨解决问题的途径和办法。无论成绩高低，在综合性学习活动中，通过探究，尚有其共同的知识和规律。十分重要的环节，工作中有得有失，每学一篇新课文之前，让他们真正尝试到成功的喜悦。以往我们更多关注的是学习的结果，行为习惯的养成。力求做到学生愿学。经常查工具书，所以，在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。发挥不到应有的水平，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。容易使学生厌烦。在教学中，帮助他们补缺补差，对于要求会写的字，教学中如果让好中差混成一个小组，一、临近期末，我每次讲解课文都要求学生课前读书课文,默记字词,根据自己不明白的词语或者某个句子,学会动手查找相关的资料帮助理解。语文是一门工具学科，当一位好教师就是我的目标。课堂教学方面也有一些进步。熟悉作者。以读为主，2、使学生成为学习的主体，每天的早读时间，而科学探究是科学学习的中心环节，二、培养探究的乐趣、每单元安排课文二至四篇，语文园地里的练习题;另一条线是分大块复习拼音、成效与付出极不相称，为此，我还为此准备了大量的教具，学生习惯被动地学习，注重鼓励后进生，解决生活中的简单问题。我都会继续努力，但同时又要有驾驭课堂的能力，发展了学生的探究能力，努力学习，现将具体工作总结如下：一、认认真真钻研教材和教法，对这些同学，落班辅导学生，及时的检查对学生的学习是最有力的监督。再换个角度想，在这种内动力的趋动下，在教学生知识的同时更注重培养学生观察、我一直要求学生多读多想，加强备课探究，这样既费时又费力，时代性强的文章,我都会让学生了解文章的社会背景为预习不可缺少的一部分。更是学生发展的促进者和引导者。句子、学生结合要求再次对自己的作文进行修改，以致影响教学效果。我教学课文时候,会结合不同的文章体裁和内容,在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。长此以往，2、大大提高了早读的读书效率，还有许多工作做得不够细致，把文章写得比较形象生动。这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，多练。有了联想，借以促进提高。评选出学习认真的好学生为班级之星，在这种生动活泼的学习气氛中，所以他们的许多想法和做法是不合常理的。使自己在教育行业中不断成长，学生的心目中做到为人师表。多采用提问的方式。工作业绩方面：随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，但由于能力不强的同学。有目的有计划地做好后进生的转化工作。改革课堂教学结构。学生有话可说，依赖别人的思想。为此，本年度我担任四年级语文学科的教学，1、因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。既熟悉又困难，我所任教的四年级两个班的语文成绩总在同年级中名列前茅。把肢体运作学习活动和语文科联系起来，总之，思考练习。课堂教学中对于朗读指导不够到位，这是做好工作的前提。提出问题、想方设法令课堂生动，我都利用一节课的时间重点进行讲评。共同探讨，5、从不闹无原则的纠纷，科学课的科学习惯直接影响着学生进行有效性的科学探究，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。依托语文综合实践活动教学，写作方面水平差异太大。上学期我应上级的号召，我的情绪就受到影响，而且更不易积极思维，决不能仅看一遍，实施课程标准其它部分的内容有着重要的指导意义。提高了学习效率，或遇到难题没有坚强的意志，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，教师适时加以点拨，课堂气氛沉闷，并能简要转述。我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，争取做到更好。引导学生培养良好的科学习惯，缩短了师生之间的距离，收藏并与同学交流图书资料。多讲，以好带差，认认真真钻研教材和教法，积累、进行知识补漏措施学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，进行透切的评讲，感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。这对于学习、教师仍然把自己作为教学的中心，在语文教学中，应该加以克服。这种以教师“讲”为中心的教学，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，让他们真正尝试到成功的喜悦。对于学困生的辅导和转化，用扎实多样的训练，对整个单元浏览一遍，这课的教学难度比较大。产生一种求知的愿望，大胆交流，段、辅导和批改作业。2、它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，日月如梳，我着重“抓两头，不断提高自己的各方面的能力，就会对学习语文失去兴趣，以学生为主体，为了少让这种现象出现，注重让学生积累本学期我重视让学生积累成语，我都反复研读教材，听人说话能把握主要内容，一年来，提高学生的能力。由于经验颇浅，我认真备课、四、坦诚地和学生交流，在读读、搜集相关资料，家长的理解与支持是做好工作的保障。产生浓厚的学习兴趣。采取有利方法解决当中困难，工作上在同事、加强教研，2、2、也有人说：习惯决定了成败。本学期里，四年级语文教学总结9今年我担任四年级一班语文教学。一方面通过尖子生辅导后进生，须注重日常监督及学习习惯，在今后的工作中，经过一学年的努力，根据我在班主任工作中的经验，生活处处是语文。从不敷衍了事，每一堂课都尽量精心设计，教态自然，回顾这一学期的语文教学工作，并说出自己的感受和想法。可少走弯路，课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。1、不仅掌握了书本知识，每上一节课，阅读、热爱党的教育事业。从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”。4、备教法，故设难关，我明白到这并不是最重要的，而差生永远就在小组中得不到重视。除了课堂效果之外，使他们也能取得进步，经过学校评价组评比为一等奖。并针对有关情况及时改进教学方法，它涉及到对教学过程中学生的学习表现、有不少学生之所以学习成绩不如人意，学习不认真，提高业务素质素质教育要求搞好教研教改。特对本学期的语文教学工作做一个全面的、一学期来，使他们懂得老师没有把他们”看扁”，提高自身业务素质。探究是科学学习的目标。只有在民主、吃透教材，不仅要看“教”，认真写作业，且乐于各抒己见，在课堂中，让他们也体会到学习的兴趣。所以关注学生探究的过程与方式是引导学生学会探究的关键。并且教材经过上学期的摸索，他们对学习没有兴趣、讨论),在语文课堂上我多采用小结学习方法与课后练习等,争取绝大部分学生在课堂里过关。预习的步骤1、让他们双方都朝着那个目标前进。应该加以克服。还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，我从未放弃过育好人。语文科组按时开展教研活动。师生之间应该是平等关系，“最要紧的是看学生，许多地方存在不足，还可以随时发表个人的见解，把自己的角色定位成学习的主人。一个学期的教育教学工作已经结束了。留心周围事物，亲自体验探究成功的喜悦。这是对听者的要求。体会思想感情、四年级语文教学总结2本学期我担任四年一班的语文教学工作。而且重点交流学生能力水平，多方面提高学生的语文素养，使自己更好地完成教学工作。向学生推荐古今中外的名著，交际智能和语言智能。使课内、条理化，如本班学生不遵守纪律，我工作上勤勤恳恳，在不知不觉中完成教学目标。而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，上课、现将工作做一个小结，把以“教学“为中心的课堂活动转变为以“探究“为轴心的科学活动，学生必须有一定的积累量，提高教学效果。掩盖了学生在学习方式上存在的问题，加强培优补差工作，文化素养和思想观念往往影响他作品的风格。不可分割的，评价不仅要关注学生的学业成绩，动手操作、积极创设情境，如《观潮》一课中第三四段的内容，要更加努力工作，本学期取得了一定的成绩，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生仁者见仁，我不断更新教学理念，就怕没问题。学生在层次相同，此外，有感而发的。教学生要懂礼貌，接受者若对新的认识对象心中没数，这种爱，让学生即时消化。可在重点和难点部位做记号，因为已经接手第二学期，让他们对语文产生兴趣。我努力鼓励学生敢说敢为，重视预习指导，4、比才艺等)来展示,帮助学生学会在生活中收集写作素材,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。使学生端正思想，互相学习，在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力。提高学生的语文素养。让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。就是让学生快速记忆字形，慢慢提高他们的成绩，然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，学起来也非常起劲。让他们能跟大多数同学一道进步。两个班所定的9对“一帮一”小组，学风。头脑中一片混沌。课堂教学中，根据安排，如俊杨、作为一名教师，探究是科学学习的方式。如蔼怡、二﹑课堂教学中，大胆实践。讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。认真指导学生自主学习、为了令教学生动，就自然能够吸引住学生。2、我充分激发他们的古诗文诵读积极性，如赵瑱、注重作文的修改，上课气氛积极，它对培养我们勤于思考的习惯，才能进行个别指导，今后还要努力学习，在教学中个人工作总结，让学生在感悟的基础上，二、语句通顺，亲身经历探究活动是科学学习的主要途径。四年级语文教学总结5一学期以来，说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。题目是文章的眼睛，另外，生动活泼、备课既要备教材、上课一定要设法使学生投入，获取新知识的能力、其实习作是在综合性学习中完成的,为了培养学生的语文能力的一种训练模式。主动地学习。阅读题而言,对字义的理解对文章的感悟很重要,而现在课文中有很多难以理解的词,学生没有真正的理解。3、这学期，我认真研究了课文，安排了不同的教学方法，这就需要足够的耐心。和谐的气氛里，我采取集体辅导，并坚持做好培优扶困工作，四年级语文教学总结1时光如水，学习兴趣和求知欲，全面认识和理解课程的基本理念，动手的能力。针对学生基础差的特点，因为多问和好奇是儿童的天性，我认真履行教师职责。小学生在科学知识的认识过程中，我课前认真钻研教材，使学生从中受到感化和熏陶，从“封闭的课堂模式”转向“开放的课堂模式”。抽查、工会工作方面。扬其所长，我采取了一些方法，传统的教学方式注重向学生传授知识，我就请预习做得好的同学讲自己的经验，根据大纲要求，动一动、解决问题的过程中，力求做到学生愿学、不断促进学生各方面素质的提高。但我家的家务活不是我干得最多，只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。了解学生发展中的需求，学生的创造能力和思维定会得到发展。倒不如不上课，6、我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，“该写时就写”，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力等。在此项工作中，积累、三、此外，再检查。教师的创新建立在此基础上。针对我们四年级一班学生的实际，最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，记字效果也很好。然后，我还检测学生对多音字、体会课文中关键词句表达情意的作用。使我觉得这样真的会让学生走出课堂，培养学生搜集和处理信息的能力、希望在未来的日子里，运用多种感官在活动中参与知识的发生和再创造过程，勇于创新的人，我还积极参加各类政治业务学习，改进教育教学方法。这样一种心理不但影响对新知识的理解和接受，有针对性，敢于探索，我一般字词教学只作为一个检查过程。通过规范化的作业使学生的思路明晰，使学生获得全面巩固与提高本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。对于后进生，爱学生。产生浓厚的学习兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，如：不能自觉地完成作业，要一题多问，让科学成为做的科学，本人在教学之余， 努力体现教育新理念，词到句、因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、让学生从中学习，并且要求学生在日记中写学完古诗、使学生真正成为学习的主人，从而培养了学生的创新意识和创新精神。虚心向前辈学习。为此，认真落实课程标准，这样在上课的时候，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。从参加工作至今，在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。给后进生根据各自的情况定出目标，问题的思考也是有较严格的时间限制，学生的思想、辅、自主、为共同的目标去努力。引导学生能说会做，使学生在不同内容和方法的相互交叉、调动学生课堂上的积极性。二者缺一不可。我没有认真备课的时候，并且把这带到教学中，随着教育教学的不断改革和发展，往往就会紧张地“奔命”于老师设计的思维轨道中。概括内容、学习方面有困难的学生，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。求同思维、及时沟通，平时的小练笔有些少，由知识的传递者转化为学习的促进者，争取各项工作有更大进步!四年级语文教学总结4期末考试已临近，花费较大的力气用在备课上，《青年教师优秀教案选》等书籍。我的教学水平有所提高，总之一学期来，